आजीवन सीखना

आजीवन सीखना स्कूल, व्यावसायिक प्रशिक्षण या डिग्री से कहीं आगे तक ज्ञान और कौशल बनाते रहने की प्रथा है, जिसमें क्षमता विकास को ऐसी चीज़ माना जाता है जो वास्तव में कभी खत्म नहीं होती। यह शब्द 1970 के दशक में शिक्षा-नीति के एक सिद्धांत के रूप में लोकप्रिय हुआ और तब से यह कहीं ज्यादा प्रासंगिक हो गया है क्योंकि तकनीक, नौकरी की भूमिकाएं और कार्यस्थल की आवश्यकताएं पारंपरिक शिक्षा चक्रों की तुलना में कहीं तेज़ी से बदल रही हैं। डिप्लोमा पर समाप्त होने वाले क्लासिक शिक्षा पथों के विपरीत, आजीवन सीखना कौशल-निर्माण को एक खुली, अंतहीन प्रक्रिया के रूप में देखता है। इसमें औपचारिक कोर्स और प्रमाणपत्र उतने ही शामिल हैं जितना कार्यस्थल पर अनौपचारिक सीखना, जैसे नए कार्य अपनाना, फ़ीडबैक प्राप्त करना, या सहकर्मियों से सीखना।

व्यवहार में, आजीवन सीखना प्रशिक्षण बजट, आंतरिक कार्यशालाओं, जॉब रोटेशन, या जानबूझकर नई जिम्मेदारियां लेने के रूप में सामने आता है। यहां जो मायने रखता है वह है एक बार की योग्यता और एक स्थायी सीखने की संस्कृति के बीच का अंतर, जो गलतियों को सीखने के अवसर मानती है और विकास को संगठन के काम करने के तरीके में शामिल कर देती है। ऑनलाइन कोर्स, माइक्रोलर्निंग या पीयर समुदायों जैसे डिजिटल प्रारूप पारंपरिक क्लासरूम प्रशिक्षण को पूरक बनाते हैं और सीखने को कब और कहां होता है इस मामले में अधिक लचीला बनाते हैं। सफलता किसी एक तरीके पर उतना निर्भर नहीं करती जितना नियमित रूप से सामान्य कार्यदिवस के हिस्से के रूप में सीखने के लिए वास्तविक समय निकालने पर।

कंपनियों के लिए, आजीवन सीखना संगठन को नई तकनीक, बाजारों और ग्राहकों की मांगों के अनुकूल बनाए रखता है, और यह केवल नई भर्तियों पर निर्भर रहने के बजाय मौजूदा स्टाफ का कौशल बढ़ाकर कौशल की कमी को कम करता है। व्यक्तियों के लिए, यह रोजगार-योग्यता बढ़ाता है और उनकी मौजूदा भूमिका के भीतर और उससे बाहर, दोनों जगह नए रास्ते खोलता है। एक आम बाधा रोजमर्रा के कामकाज में समय और संसाधन ढूंढना ही है, यही वजह है कि आजीवन सीखना तभी टिकता है जब नेतृत्व इसे सक्रिय रूप से समर्थन दे और इसे लोगों के कार्यक्रम में शामिल करे।