An Cleachtadh d'Aon Ghnó
Is oiliúint dhírithe é an cleachtadh d'aon ghnó, díreach thar do leibhéal scile reatha, tógtha timpeall ar fhospriocanna sonracha, dianfhócas iomlán, agus aiseolas láithreach.
Is modh oiliúna é an cleachtadh d'aon ghnó ina n-oibríonn tú ar laige atá sainithe go soiléir in ionad gníomhaíocht a athdhéanamh arís agus arís eile. Tagann an coincheap ón síceolaí Anders Ericsson, a fuair amach óna thaighde ar na hardfheidhmeoirí i gceol, i spórt, agus i ficheall nach ndéanann taithí amháin máistreacht. De ghnáth, sroicheann daoine a leanann an gnáthamh céanna ar feadh na mblianta ardán meánchaighdeáin, toisc nach gcruthaíonn an inchinn ach beagán ceangal nua nuair a leanann sí ag athdhéanamh an méid atá ar eolas aici cheana. Briseann an cleachtadh d'aon ghnó an t-ardán sin trí chleachtadh a scaradh ó fheidhmíocht: ní dhruileálann tú an rud a bhfuil tú go maith ann cheana, druileálann tú go beacht an rud atá do do choinneáil siar.
Sainmhíníonn ceithre eilimint an cleachtadh d'aon ghnó. Ar dtús, fospriocsonrach, amhail cineál sonrach lochta a aithint níos tapa nó gluaiseacht amháin a chríochnú laistigh d'am socraithe. Ar an dara dul síos, dianfhócas iomlán le linn an tseisiúin, rud a choinníonn an cleachtadh gearr ach dian in ionad fada agus fánach. Ar an tríú dul síos, oiliúint díreach thar do chumas reatha, ionas go dtagann botúin chun cinn agus go léirítear go beacht cá bhfuil na bearnaí. Ar an gceathrú dul síos, aiseolas láithreach a nascann an ceartú go díreach leis an iarracht, ionas nach mbíonn am ag drochnósanna nó ag mífhaisnéis socrú isteach.
Cé gur i mórspórt agus i gceol a tháinig an coincheap chun cinn, oireann sé chomh maith céanna do cheirdeanna, do dhéantúsaíocht, agus d'obair eolais. Is féidir le táthaire cáilíocht táthaithe a dhruileáil d'aon ghnó ar alt deacair, is féidir le bainisteoir comhrá deacair aiseolais a chleachtadh d'aon ghnó. Toisc go n-éilíonn an cleachtadh d'aon ghnó dua agus gur annamh a bhíonn sé taitneamhach ag an am, teastaíonn struchtúr seachtrach uaidh de ghnáth, cóitseálaí, seicliosta, nó méadracht a chuireann dul chun cinn ar taispeáint. Gan an struchtúr sin, sleamhnaíonn an cleachtadh d'aon ghnó go tapa siar ina athdhéanamh simplí.
Sampla Praiticiúil
Bíonn cigire cáilíochta i monarcha páirteanna miotail ag cailleadh cineál sonrach lochta arís agus arís eile le linn seiceálacha amhairc: mionscoilteanna i seaimí táthaithe. Tá ráta dramhaíola an pháirt sin ag 12 faoin gcéad. In ionad leanúint ar aghaidh ag cigireacht gach páirt ar an luas gnáthúil, caitheann sé 15 nóiméad in aghaidh an lae ag druileáil ar shraith de 20 páirt thagartha a bhfuil scoilteanna aitheanta agus neamhaitheanta orthu, agus tugann comhghleacaí a bhfuil taithí aige aiseolas láithreach dó faoi an raibh a bhreith ceart. Tar éis sé seachtaine, titeann ráta earráide an chineáil scoilteanna sin go dtí 3 faoin gcéad, agus fanann an t-am cigireachta iomlán in aghaidh an pháirt mar an gcéanna.
Conas a Chabhraíonn Leanshift
Is é an cleachtadh d'aon ghnó an leagan pearsanta den PDCA: lúb dhocht d'iarracht, d'aiseolas, agus de cheartú, curtha i bhfeidhm ar do scil féin in ionad próisis. Braitheann Kaizen ar dhaoine san oibríocht ag éirí níos fearr dáiríre, ní hamháin ar shreabhanna oibre á gcoigeartú, agus is é go díreach cleachtadh dírithe ag imeall do chumais a sholáthraíonn é sin. Ní hamháin go bhfeabhsaíonn an cleachtadh seo tú féin, tógann sé an cumas chun cabhrú le daoine eile feabhsú freisin.
Ceisteanna Coitianta
Cad é an difríocht idir an cleachtadh d'aon ghnó agus gnáthchleachtadh?
Athdhéanann cleachtadh gnáthúil gníomhaíocht; díríonn an cleachtadh d'aon ghnó ar laige shonrach, oibríonn sé ag imeall do chumas reatha, agus éilíonn sé aiseolas láithreach. Gan an trí eilimint sin, is minic a fhanann cleachtadh gnáthúil mar atá in ionad é a iompú ina fhás.
An mbaineann riail na 10,000 uair an chloig dáiríre leis an gcleachtadh d'aon ghnó?
Ní bheag, ba mheastachán garbh ó staidéar amháin an uimhir a luaitear go forleathan, agus chuir Ericsson féin i gcoinne an chaoi ar éirigh sé coitianta. Is é cáilíocht an chleachtaidh atá tábhachtach, ní líon socraithe uaireanta, agus athraíonn an méid atá ag teastáil go mór de réir na scile.
Cé a thugann aiseolas mura bhfuil cóitseálaí ar fáil?
Is féidir le haiseolas teacht ó thaifeadtaí físe, ó sheicliostaí soiléire, ó mhéadrachtaí intomhaiste, nó ó chomhghleacaithe freisin. Is é atá tábhachtach ná go dtagann an t-aiseolas go tapa agus go bhfuil sé sonrach go leor chun an chéad iarracht eile a cheartú.